二、学科建设基本情况

1.本学科一年来在学科方向、学科特色与优势巩固方面取得的成绩

本学科根据学校应用技术型大学的办学定位确定了师范办精、应用办强，以高质融入油化、服务龙江的教学为保证，以创新的教育和教育的创新为突破，以社会需求为导向，立足大庆、融入油化、面向基层、服务龙江，培养专业基础扎实、专业技能过硬的应用型人才的办学定位。在2016年黑龙江省英语专业评估中（2017年公布结果），我校英语专业综合排名第9，取得了骄人的成绩。

师范办精

英语（教师教育）专业秉承“办精品师范，塑优秀教师”的宗旨，以“培养目标具体化，教学内容精品化，实践教学全程化，考核评价科学化”为特色，培养基础扎实、技能熟练、实践教学能力强、具有可持续发展能力的中小学英语教师，全面推进专业改革。

（1）培养目标具体化：以“办精品师范”为目标，以指向基础教育的科研为支撑，立足油田，覆盖龙江，服务社会，培养教育理念先进、专业技能扎实、职业技能过硬、与时俱进的优秀教师。（2）教学内容精品化：不断修改和完善人才培养方案，做到全、专、实，逐步实现教学内容精品化。采用“平台（平台课程）+模块（模块课程）”的课程体系，注重知识、技能和素质协调发展；设置教师教育课程模块，凸显专业性；增加专业选修课程模块，强化学生基本技能。（3）实践教学全程化：践行“全程实践”教学体系，将教学实践贯穿于专业教育的全过程。强化教师职业技能训练，整体实施四年职业技能训练素质提升计划。外国语学院职业技能训练中心已初步建立起集职前职业技能训练、评价与职后职业技能培训、鉴定于一体的职业技能训练体系，实现了教师职前培养与职后成长的融合。（4）考核评价科学化：坚持对教师教学质量的各个环节进行全方位、多角度的综合评价，以保证教学评价体系的客观性和合理性。对学生采取形成性评价与终结性评价相结合、口语评价动态化、职业技能量化等多元化的评价方式，突出了学生的技能培养。

《中国教育报》2017年10月31日第四版刊登了题为《搭建实践平台创新应用型人才培养模式》的报道，对大庆师范学院外国语学院“学生职业技能训练中心”进行了报道，这无疑是对我院学科建设的肯定和激励。

应用办强

各专业人才培养目标能够突出专业人才培养特色，英语专业突出“基础教育需要、教学实践能力强”；商务英语专业突出“专门的国际商务知识与技能，跨文化商务交际能力”；翻译专业突出“翻译实践能力，译员职业素养和翻译项目管理能力”。本学科各专业人才培养目标与国家、社会及学生的要求与期望相符合，能够反映学生毕业后一段时间在社会与专业领域的预期发展。一年来，教师积极指导学生参加各级各类的学科竞赛，取得了令人满意的成绩。2017年，外国语学院英语系的学生在全国大学生英语竞赛中获得省级二等奖，在全国大学生英语辩论赛中荣获省级三等奖，在“外研社杯”全国英语写作大赛中获省级二等奖，在全国大学生英语口译比赛中获省级三等奖。

融入油化、服务龙江

本学科一如既往积极开展院地联合，与政府部门、企事业单位开展形式多样的合作，在服务经济社会发展方面取得了如下成绩：2017年以来承办英语培训班四期，共完成1448学时的培训任务，共计培训112人次。其中包括中石油托福考试培训班两期、英语口语培训班一期、海外项目部商务英语口语培训班一期，服务地方经济社会发展能力不断提高。

2.根据学科建设规划安排，本学科建设目标达成情况

（1）师资队伍结构日趋优化

教师队伍建设是学科建设的关键。近年来，通过大力培养和积极引进，本学科已拥有一支数量足、素质高、结构优、活力强的教师队伍，随着教师数量不断增加，生师比稳中有降，教师总量满足人才培养需要。学院着力构建多层次、多渠道的师资培养体系，努力改善教师职称结构，近一年有1名教师晋升为教授、5名教师晋升为副教授，进一步提升了学院高级职称专任教师比例。本学科各方向专任教师已基本实现硕士化，且高职称教师比例接近达到36%。

（2）教学依托科研，科研促进教学，教学与科研齐头并进

紧紧围绕英语专业人才培养方案，本学科注重实践教学，深化教学内容、教学方法、教学模式改革，教学成绩显著。2017年，学科成员发表教改论文30余篇，主持省级教改项目4项，主持校级教改项目2项，获校级教学成果二等奖1项，出版教材1部，获实用新型专利7项。教学成绩的不断提高得益于科研水平的有效促进。一年来，本学科教师发表学术论文 20余篇，主持各级各类课题15项，其中省部级课题9项；主办国内学术会议1次；出版学术专著3部。在2016年黑龙江省英语专业评估中（2017年公布结果），我校英语专业教师的科研情况在全省29个参评高校中排名第2，教研情况排名第5。

（3）采取多种形式，促进教师专业成长

学科建设过程中始终把教学工作放在中心地位，并把教师教学能力和专业水平的提高作为工作重点，除同行听课和同课异构活动以外，本学科以迎评促建为契机，于2017年上半年组织了“迎评估，强素质，促发展——青年教师教学能力提升系列活动”。系列活动之一是学院教学副院长以“青年教师的职业困惑与专业成长---现代教育理念下教学行为的转变”为题为全院教师做讲座，讲座结束后由“外教社杯”全国高校外语教学大赛获奖教师介绍比赛经验并进行现场说课；系列活动之二是邀请哈尔滨师范大学西语学院专家来我院进行《英语语法》课程的展示与研讨；系列活动之三是进行青年教师教学竞赛暨省赛选拔赛；2017年11月8日，外国语学院2000年以后引进的教师全部参加了教师业务水平考试。在能力提升活动中，无论是比赛还是考试，不排名、不批评、不记过、不记错，目的是帮助教师认识自身差距，激发教师终生学习的热情。

本学科鼓励并支持教师通过多种渠道外出参加短期培训或长期访学和进修，一年来，本学科教师共有29人次外出参加各级各类短期研修或培训，1人作为孔子学院志愿者出国开展教学工作，3人赴北京外国语大学、北京师范大学等国内知名高校访学，1人赴复旦大学课程进修。今年，我院1名教师顺利通过国家留学基金委的考试与选拔，即将赴英国访学半年。

（4）探索合作教育，共建教学资源

本学科充分调研并挖掘潜在的合作办学市场，大力加强产学研基地建设。紧密结合黑龙江省“八大经济区”和“十大工程”建设需求，根据大庆油田可持续发展战略及大庆市“壮大接续产业”的发展思路，探索合作教育模式。定期邀请地方和油田有关部门专家参与制定人才培养方案，构建课程体系，开发特色专业课程，着力培养满足地方经济发展和油田所需要的应用型外语人才。与企业合作，共同完成学生的实习、见习。选派业务能力强、个人素质高的教师到中小学和企业去，以合作教育为平台培养“双师型”教师，将学生实习、教师培养与合作教育紧密结合，全面提高人才培养质量

（5）更新人才培养模式，深化教学模式改革

本学科三个专业形成了既服从整体又各具特色的人才培养模式：英语专业秉承“办精品师范，塑优秀教师”的宗旨，凝练出“教学内容精品化、实践训练全程化”的特色人才培养模式；商务英语专业形成了独具特色的“融二贯三”人才培养模式；翻译专业确定了“师生并重，四线并行”的人才培养模式。

（6）设立国才考试考点，扩大社会影响力

国际人才英语考试（ETIC），简称“国才考试”,是北京外国语大学中国外语测评中心在中国各层次国际交往日趋频繁，国际影响不断增强，“一带一路”战略持续深入，中国参与全球治理能力不断提高的大背景下，推出的英语沟通能力认证考试体系，旨在为用人单位招聘、选拔人才提供参考依据，尤其是选拔国家急需的具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。“国才考试”充分体现“分类优秀”的理念，包括“国才初级”、“国才中级”、“国才高级”、“国才高端”、“国才高翻”五大类别，服务于各级各类、各行各业的人才培养与选拔。

2017年11月，大庆师范学院被列为国才考试的第一批考点，本学科成员王欣欣副教授参加了国才考试的培训并为外国语学院的考生做宣讲和考前培训。2107年11月11日，国才考试第一次考试在大庆师范学院顺利进行。外国语学院英语系有74名学生参加了本次考试，这无疑扩大了本学科的影响力，并将对今后的人才培养模式改革产生深远的影响。

3.学科建设经费计划及使用情况

学科建设经费主要用于支持教师的著作（专著）出版、邀请专家讲座和讲学、教师参加学术交流和教师业务能力提高等方面。

使用情况：

1.2017年11月15日，邀请省内知名专家、哈尔滨工程大学外语系学科负责人、翻译中心主任孙启耀教授来我院讲座；

2.本学科梯队的三名教师于11月24-27日期间在北京科技大学参加第79届高校科研专题研讨会----项目申请和高水平论文撰写发表培训会。

三、队伍建设

2.下一步学科梯队建设计划及具体措施

加快团队建设

（1）提高专任教师学历层次。虽然本学科已基本实现专任教师的硕士化，但英语专业和大外部均无获得博士学位的教师，博士引进工作仍无进展，高学历教师的匮乏很大程度上影响了各专业的建设成效和人才培养质量。

（2）为了实现学科长期稳定发展，必须加快团队建设，充分发挥团队负责人的组织和指导作用；积极创造良好科研条件和环境，增强教师的科研意识和科研能力。

（3）优化学科梯队结构。对现有师资及学科进行整合，强化专业研究方向，形成合理、稳定的梯队。

重视学术交流

（1）加强学术合作交流，创造条件，加强与省内外、国内外相同学科或相近学科的沟通与联系，开展多层次、多方面的学术交流与合作。

（2）拓展与国际知名大学的合作，引进国外先进的教学资源，吸收借鉴国际通行的办学模式、课程设置、师资培训、教学质量管理等方面的经验，加快提高教学和研究水平。

（3）选派优秀中青年教师到国外进修与访问。

（4）承办国内会议，邀请国内外知名专家学者参与会议，开展广泛的学术研究和交流活动，提高学术水平，扩大学术影响力，提升学科在国内外学术界的地位。

（5）在社会的发展需求中寻求学科研究的切入点，突出教学与研究的社会服务功能；同时积极寻求校外学者的加盟。

加强制度建设

建立目标跟踪考核机制，进一步完善科学研究的激励与竞争机制，充分发挥其在科研立项、过程管理、评奖等方面的作用。

完善基础设施建设

加强教学科研基础条件建设。努力整合各种资源，不断更新教研资料与设备，积极拓展教学实习和社会实践基地。积极争取各方面的经费投入，科学规划并合理安排经费开支。

四、科学研究

注：（1）不够可自行加表；（2）所列成果必须确保信息准确，无需报送支撑材料。

五、学术交流

本学科近一年来在学术交流方面的情况（如举办国际、国内学术会议数、邀请国内外知名学者做报告人次、出席或在国内外学术会议上宣读论文人次等）

主办会议：

2017年5月20日，大庆师范学院外国语学院承办2017年黑龙江省外国语学会年会

教师进修与访学：

1.王莉 2016年9月---2017年7月北京师范大学访问学者

2．滕达 2016年9月---2017年7月北京师范大学访问学者

3．冯静 2017年3月——2018年2月复旦大学课程进修

4.何明霞 2017年9月---2018年7月北京外国语大学访问学者

教师学术交流情况：

1.王莉 2016-2017年度北京第二届示范性高中同课异构教学研讨会，2017年1月，地点：北京市第八十中学

2.王莉、王欣欣、张丽杰全国“一带一路”语言文化战略学术研讨会，2017年1月，

地点：中央财经大学

3.王莉第三届北京外国语大学写作开放课堂暨教学研讨会，2017年5月，地点：北京外国语大学

4.张小川全国高等学校英语教学研究与教学发展系列研修班（外研社主办），2017年8月，地点：杭州

5.张海峰“大数据时代下的翻译”高层论坛，2017年10月，地点：沈阳师范大学

6.李嬿、王欣欣、宋金花、姜男、张华对外经贸大学金冰教授讲座，2017年6月，地点：黑龙江大学

7.李嬿、何明霞全国英语专业建设高端论坛，2017年1月，地点：东北林业大学

8.黄亚楠、李红宇外教社ＴＯＰ课件培训会议，2017年10月，地点：黑龙江外固语学院

９.黄亚楠、王昆鹏、张丽、董薇、王丹红、李旭全国高校外语教师发展论坛（外研社主办），2017年8月，地点：呼和浩特

10.王燕、黄亚楠、刘晓旭黑吉辽京津大学英语教研室主任高级研修班，2017年4月，地点：沈阳

11.孙咏梅、刘晓旭、王芳、卢岩，外研社“教学之星大赛”，2017年7月，地点：杭州

六、基础条件建设情况

1.现状及存在的问题

现状：

外国语学院目前拥有多媒体教室20间，语音实验室11间，图书资料室1个，藏书和音像资料32000册（盘），校园广播发射设备2套。20间多媒体教室每天平均上课量不低于2节，主楼的8间语音实验室用于全校非专业学生的听说课教学及英语类专业学生的听力课教学，外语楼的3间语音实验室用于俄语和日语专业学生的听力课教学并每周定期向学生开放，播放英文电影，提供音像学习资源，教室开放和利用程度较高。校园广播每天固定时间为全校学生播放语言节目，学生可通过终端接收设备收听。大外部利用网络视听说自主学习平台和Blackboard网络课程平台与学生互动，并定期进行网络内容的更新，参与网络自主学习的学生近千人。此外，学院拥有校外实习实训基地12个，每年可接纳实习、见习学生300余人。

存在的问题：

（1）多媒体设备更新换代较快，但是学院大部分语音实验室服务期已超过15年，设备老旧、运行缓慢、病毒蔓延，一定程度上影响了教学效率和效果，是目前亟待解决的问题。

（2）翻译专业学生需要进行笔译和口译的大量实践，同声传译实验室、翻译软件和语料库是翻译专业人才培养的三要素，与毕业生就业环境直接密切相关，学院软硬件设施的缺乏掣肘了翻译专业的发展，一定程度上影响了人才培养质量。

（3）现有的网络资源匮乏,极大地制约了教学科研水平的提升。

2.基础条件改善计划及具体措施

（1）计划通过多种渠道，筹集资金，提高生均图书册数。

（2）争取学校大力支持订阅更多国内外学术期刊、购置更多学术著作，保证学科研究和教学的需要，为本学科研究与教学提供良好条件；同时，和学校争取获得更多的网络资源信息，建议学校购买世界知名西文数据库，供教师查阅文献使用。

（3）申请建设商务英语数字化语言实训室。改变传统教学模式，实现“情境化”、“动态化”的商务英语交流方式，加强理论学习与实践训练的有机结合，提高学生商务情景及交际能力。

(4)翻译专业成立不足三年，仍处于探索和爬坡阶段，外国语学院将积极寻求学校的资金支持，并合理利用学院的创收资金，尽快完成翻译专业发展所需的同声传译实验室、塔多思（Trados）翻译软件、语料库等软硬件配备，切实提高人才培养质量，形成人才培养目标和用人单位需求的有效对接。

学科负责人签名：

年月日